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3月6日，全国政协委员、北京四中校长马景林在接受采访时表示，音体美劳等课程和升学压力之间是不矛盾的。身体是一个很好的基础，美育是内涵，劳动教育更能够体现学生自身的责任感和社会责任感。如果把这些东西在日常学校教育的过程中去充分地体现出来，实际上我们能够收到预想的结果，既是水到渠成，又是殊途同归。

他表示，我们现在总是在讲，要德智体美劳五育并举，我们要构建的高质量的教育体系也是在从这个角度去强调的，它是人全面发展的一个必需。

对于音体美劳等“副课”，地位还真是挺悲哀的，不纳入升学计分范围，没人搭理就被边缘化，而一旦纳入则又容易成为应试化。

体育、美育、劳动教育是很重要，但相比于语数外、物理化这些科目，它的分量还是不一样的。对于绝大多数的学生来说，只要了解、掌握一定的技能或者知识就可以了，而且这些“副课”的考试成绩又容易受天生个体差异的影响，一昧地用考试这根指挥棒来引导，可能最后的结果并不会太如意。相反，增加学生负担倒更为立竿见影。

在分数依然是学生升学的命根的背景下，考什么就教什么，教什么就学什么，有几分我就学几分，这是大家很自然的选择。

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