据自成学历信息网小编的了解，《小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思》，原来具体内容是这样的。

《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。下面小编为大家整理了小学语文《乌鸦喝水》的教案设计及反思，欢迎大家浏览。

小学语文《乌鸦喝水》的教案

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、认识9个生字，会写其中的6个生字。

3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。

教学重、难点:认字写字，朗读课文，背诵课文。

课时安排:2课时

课前准备:

多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。

第一课时

一、引入:狐狸和乌鸦的故事

二、初读课文。

1、自读，要求:读准字音，读通句子。

2、再读课文，标上小节号，画出生字词。

3、检查自学情况。

4、指导学生读长句子。

5、指名分段朗读课文，师生评议。

三、教学生字

1、读生字卡片，巩固生字读音。

2、自学课后笔顺表，并描写。

3、指导学生写字。

4、师范写生字，生描红，仿写。

教学后记:学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。

第二课时

教学过程:

一、揭示课题

1、出示课件，认识乌鸦。

2、板书课题，读课题。

3、你读了课题后有什么疑问?

二、新授:

1、自学课文:读准字音，读通句子。

2、边读边想自己提出来的问题。

3、认读9个生字。

4、认读生字词 。

三、看图、读文、探究

1、学习第1自然段。

(1) 出示第一幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。

(2) 指名读第1自然段。

(3) 评议。

(4) 过渡:乌鸦想到好办法没有呢?

2、学习第2自然段。

(1) 出示第二幅图，引导观察，然后请学生用自己的`话说一说。

(2) 课文怎么写的，自由读一读第2自然段。

(3) 比较句子，哪种说法更恰 当。

3、朗读全文。

4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。

四、背诵练习。

1、出示两幅图，请学生看图背诵。

2、自由背诵。

五、书写生字。

六、总结

七、教学后记:学生积极主动地想到更多喝水的办法，并用自己的话来夸夸乌鸦。